مدرسه توسعه پایدار و مسئولیت اجتماعی سازمان‌ها

وابسته به پژوهشکده سیاستگذاری دانشگاه صنعتی شریف

مدرسه توسعه پایدار و مسئولیت اجتماعی سازمان‌ها

وابسته به پژوهشکده سیاستگذاری دانشگاه صنعتی شریف

مدرسه توسعه پایدار و مسئولیت اجتماعی سازمان‌ها

مدرسه توسعه پایدار، عنوان برنامه ای است که زیرمجموعه پژوهشکده سیاست گذاری دانشگاه صنعتی شریف شکل گرفته است و در تلاش است که به توسعه دانش و توانمندی های عمومی مخاطبان خود راجع به حوزه توسعه پایدار و مسئولیت اجتماعی سازمان ها یاری برساند. برای آشنایی با سوابق مدرسه، دوره های آتی و راه های ارتباطی می توانید به منوهای سایت مراجعه کنید.

بوتان

بشاگرد

کانال تلگرام

کانال تلگرام

کانال تلگرام

۲۸ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «توسعه پایدار» ثبت شده است

یادگیری از تجارب ناموفق و اشتباهات در مسیر توسعه محلی

جلسه ای برای بازگویی اشتباهات آموزنده

دومین نشست یادگیری از تجارب نا موفق و اشتباهات در مسیر توسعه محلی، که در قالب سلسله نشست‌های «توسعه پایدار برای ایران» برگزار می‌شد، با حضور جمعی از فعالین و صاحب‌نظران توسعه محلی و محرومیت زدایی، یکشنبه 27 بهمن 98، از ساعت 4:30 تا 6:30 بعدازظهر در محل پژوهشکده سیاستگذاری دانشگاه شریف برگزار شد.
پس از برگزاری موفق نشست اول با عنوان "یادگیری از تجارب ناموفق و اشتباهات در مسیر توسعه محلی" در تیرماه سال جاری، که مورد استقبال علاقه‌مندان این حوزه قرار گرفت، درخواست‌های متعددی برای ادامه این مسیر و شنیدن روایت‌های متفاوت از تجربیات توسعه محلی داشتیم. در ادامۀ این مسیر در آبان ماه سال جاری فراخوان دیگری برای ارائۀ تجربیات ناموفق در این حوزه منتشر شد که طی آن از فعالان این حوزه خواسته شد در صورت علاقه برای ارائۀ تجربیات ناموفق و آموزنده خود در این مسیر با مدرسه توسعه پایدار تماس بگیرند. از سوی دیگر و به شکل موازی نیز  به سراغ تعدادی از فعالان این حوزه رفتیم تا مشارکت ایشان را در این برنامه جلب کنیم که نهایتا سه نفر از فعالان این حوزه برای ارائۀ تجربه در این نشست انتخاب و دعوت شدند.


اولین ارائه دهنده این جلسه، آقای محمد کاظم متولی از تسهیلگران با سابقه در پروژه‌های توسعه محلی بود. ایشان اهل یزد هستند و فعالیت خود را نیز از همین استان آغاز کرده‌اند و حدود دو دهه سابقه فعالیت در حوزۀ تسهیلگری دارند. تجربۀ ناموفق ایشان مربوط به فعالیت به عنوان تسهیلگر محلی در یکی از پروژه‌های بین‌المللی بود. جایی که رویکرد نادرست مدیران بالادست موجب تحت فشار قرار گرفتن تسهیلگر در رویارویی با جامعه محلی می‌شود و همچنین انتخاب نادرست منطقه هدف برای مداخله نهایتا منجر به سلسله اتفاقاتی می‌شود که سبب ایجاد تنش و بدبینی در جامعه محلی می‌گردد و تسهیلگر را ناگزیر به انتخاب رویکردی میانجیگرانه برای کاهش تنش ایجاد شده می‌نماید.
دومین ارائه دهنده، دکتر مهدی شفیعی بود. ایشان دارای دکتری مدیریت هستند و حدود 20 سال به آموزش و مشاوره در زمینه تسهیلگری، به ویژه در حوزه تشکیل صندوق‌های اعتباری خرد در نقاط مختلف کشور پرداخته‌اند. تمرکز ارائه ایشان بر نقاط ناموفق تجربۀ اجرای طرح تشکیل صندوق‌های اعتباری خرد در کشور بود که عامل اصلی آن از نظر ایشان این است که صندوق که ابزاری برای توسعه و ایجاد کسب و کارهای متوسط و خرد بوده، در بسیاری از پروژه‌ها، به عنوان «هدف» در نظر گرفته شده و از دیگر اجزای زنجیرۀ ایجاد کسب و کار و توسعه محلی جدا شده که منجر به ناموفق بودن برخی از این صندوق ها در دست‌یابی به اهداف مدنظر شده است.
آخرین ارائه دهنده، خانم الهام مراد بود. ایشان در حوزۀ آموزش در مناطق محروم فعالیت دارد و تجربه‌ای از اولین سال فعالیت خود در این حوزه ارائه کرد. تجربه‌ای که به موجب آن گروهی از دانش آموزان یک منطقه محروم انتخاب شده و مورد آموزش‌های ویژه قرار گرفته بودند. موضوع ارائه ایشان، اشتباه در تأکید بر امکانات موجود و نیروی انسانی در درسترس تیم پروژه، به جای توجه به نیاز واقعی مخاطب و در نتیجه برداشت سطحی از نیازسنجی در این پروژه بوده است که ممکن است پیامدهای نامطلوب و متضادی با اهداف مدنظر برای محرومیت زدایی در بر داشته باشد.
پایان بخش جلسه، پرسش و پاسخ مخاطبان و ارائۀ نظرات بود. گفتنی است با توجه به ماهیت این جلسه که بیان اشتباهات و تجارب ناموفق است و طبق توافقی که با سخنرانان شده بود، گزارش مشروحی از این جلسه منتشر نمی‌شود و مقرر شد که با توجه به استقبال مخاطبان، در سال 99 نیز جلساتی از «نشست‌های توسعه پایدار برای ایران» مجددا به این موضوع اختصاص پیدا کند.

***

قدردانی از همراهی شرکت بوتان

گروه  بوتان، از این نشست، به عنوان حامی ویژه سلسله نشست‌های «توسعه پایدار برای ایران» در کنار ما قرار گرفته است. مدرسه توسعه پایدار، قدردان نگاه مثبت و همراهی بلندنظرانه مدیران محترم این مجموعه تولیدی با سابقه کشورمان است. امیدواریم که در کنار همراهی سایر اشخاص و نهادهای دغدغه مند، با همدیگر بتوانیم قدم مثبتی برای اعتلا و پیشرفت و آبادانی میهن عزیزمان برداریم.

مدرسه توسعه پایدار

«سرزمین جاودانی من»

پویش ملی تدوین کتاب داستان‌های محلی

(با هدف توسعه سرمایه‌های انسانی در مناطق کمتربرخوردار)

 

مدرسه توسعه پایدار، به دنبال ترویج و الگوسازی مدل‌هایی از پیشرفت است که با ارزش‌های بومی و ساختارهای اجتماعی-اقتصادی کشور، سازگاری و انطباق داشته باشند. در یکی از تجارب همکاری ما در حوزه توسعه منطقه‌ای، به عنوان مشاور و تسهیل‌گر، و در کنار شبکه توسعه اجتماعی رسالت در منطقه گلباف استان کرمان، در فاصله سال‌های 1395 تا 1398 به توسعه راه حل‌های نوین برای حل مسائل توسعه در مقیاس محلی پرداختیم و در آن ابزارهای ابتکاری جدیدی را با همراهی فعالان جامعه محلی توسعه دادیم. یکی از رویکردها و ابزارهای جدیدی که در این پروژه با موفقیت رونمایی کردیم، تدوین و انتشار «کتاب‌های داستان بومی» بود که با بازخوردهای بسیار خوبی روبرو شد.

این برای نخستین بار در کشور بود که کتاب داستان‌هایی هدفمند، با نویسندگان و تصویرگران بومی و موضوعاتی که در خود منطقه اتفاق می‌افتد، منتشر می‌شد و مهمتر از این دو، اینکه داستان‌ها و اشعار کتاب‌ها، دارای پیام و هدف آموزشی-تربیتی ویژه در راستای اهداف توسعه پایدار و محرومیت‌زدایی بودند.

***

در نگاه ما، «تمرکز زدایی» یکی از موضوعات اساسی و بنیادین برای کمک به توسعه پایدار و همه جانبه ایران عزیزمان است. در این مسیر تمام تلاش ما باید بر تقویت و قدرتمند تر کردن شهرهای کوچک و روستاها و به ویژه مناطق به حاشیه رانده شده باشد. توسعه پایدار این مناطق و نواحی به اصطلاح «کم برخوردار» رخ نخواهد داد، مگر اینکه فعالین اجتماعی محلی آن مناطق باور کنند که می‌توانند منشا تغییر باشند و خود عهده دار تحول در امور محیط زندگی‌شان گردند.

در نگاه ما، این مناطق، اگرچه ممکن است از جهت برخی امکانات زیرساختی و فیزیکی، وضعیت نامطلوب‌تری نسبت به پایتخت و کلانشهرها داشته باشند، اما از بسیاری جهات، به ویژه حوزه‌های انسانی، فرهنگی و حتی طبیعی دارای نقاط قوتی هستند که باید به آن توجه کرد و از ظرفیت های آنها برای ساختن فردایی بهتر کمک گرفت. 

این کتاب‌های داستان، بر خلاف جریان روبه رشدی که در حوزه کودک و نوجوان، نگاه به ترجمه و واردات محصولات فرهنگی دارد، متکی بر نگاه‌های درون‌زا به حوزه فرهنگ و تعلیم و تربیت است و قصد دارد از کتاب داستان به عنوان ابزاری برای رساندن پیام های تربیتی ویژه به آینده‌سازان این مناطق استفاده کند.

نویسنده و تصویرگران بومی، داستان‌ها و سوژه‌های محلی، و پیام‌های توسعه‌ای سه ویژگی خاص این کتاب‌هاست. پیام‌های مدنظر برای انتقال به کودکان در این کتاب‌ها، در راستای مسائل و چالش‎‌هایی هستند که تغییر آنها در نگرش کودکان و آینده سازان این مناطق، می‌تواند بعدها کمک شایانی به سرزندگی، شادابی و پویایی این مناطق کند و سرمایه‌های انسانی این مناطق را در جهت تحرک و پای کار آمدن موثر برای حل مسائل‌شان، بیانگیزاند.

***

تدوین و انتشار کتاب داستان‌های محلی «سرزمین جاودانی من»، در درجه اول، نگاه به توسعه انسانی نسل آینده مناطق حاشیه‌ای و روستاها و شهرهای کوچک کشورمان دارد و در درجه دوم، به دنبال توان افزایی فعالین فرهنگی و نویسندگان و تصویرگران بومی این مناطق است که خود عهده دار تولید محصولات فرهنگی با نگاه درون‌زا به پیشرفت و آبادانی شوند. ما در این طرح، سعی داریم به فعالین فرهنگی مناطق هدف نشان دهیم که خودشان می‌توانند به تولید محتوا در حوزه آموزش و کودکان بپردازند که چه بسا اثربخشی بیشتر و بهتری نیز نسبت به محصولات فرهنگی غریبه با اقتضائات زندگی آنها داشته باشد.

مدرسه توسعه پایدار، پس از طراحی و اجرای موفقیت آمیز این ایده‌ی برآمده از مطالعه و نگاه درون‌زا و تمرکز زدا به توسعه پایدار و پیشرفت و آبادانی، اصول و چارچوبی برای انجام موثر فرایند تدوین کتاب‌های داستان کودک و نوجوان تهیه کرده است که آماده است با ایفای نقش مشاوره و تسهیل گری در جهت بسط و گسترش این ایده در دیگر نقاط کشور عزیزمان، سهم خود را ایفا نماید.

***

مناطقی که تاکنون در آنها این کتاب‌ها با همین چارچوب و اهداف که گفته شد، تالیف شده است یا پروژه های تدوین در آنها جریان دارد عبارت است از:

  • استان کرمان: منطقه گلباف-با حمایت بانک قرض الحسنه رسالت
  • استان سیستان و بلوچستان: منطقه زابل(شمال استان)-با حمایت وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی
  • استان سیستان و بلوچستان: منطقه دشتیاری(جنوب استان)-با حمایت وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی
  • استان کردستان: منطقه سروآباد-با حمایت بنیاد علوی
  • استان خراسان جنوبی: منطقه درمیان-با حمایت بنیاد علوی
  • استان اردبیل: منطقه گرمی-با حمایت بنیاد علوی

ما برای گسترش این ایده و شبکه کتاب‌ها به دیگر نقاط کشور، دست همراهی شما را به ویژه در قالب حمایت مالی، به گرمی می‌فشاریم.

 

مناطقی که مدرسه توسعه پایدار در آنها فعالیت داشته است

 

مدرسه توسعه پایدار

 

فراخوان معرفی کسب و کارهای اجتماعی ایرانی

 

ما در مدرسه توسعه پایدار، در حال تالیف کتابی با موضوع «کسب و کارهای اجتماعی در ایران» هستیم. بخش مهمی از کار تحقیقاتی شناسایی کسب و کارهای اجتماعی ایرانی در این اثر به پایان رسیده و برای اینکه مطمئن شویم حداکثر گزینه های موجود را بررسی کرده ایم، تصمیم گرفتیم مشارکت شما را از این طریق جلب کنیم.

اگر در شهر یا روستای خود یا هرجایی از کشور، کسب و کاری اجتماعی می شناسید، کافی است از طریق فرم نظرات پایین صفحه یا ارسال پیام در تلگرام به شماره 09129458095 به ما معرفی نمایید.

ما به دنبال کسب و کارهایی ایرانی هستیم که یک هدف اجتماعی جدی در ماموریت شان وجود داشته باشد. یعنی مثلا اشتغال زایی برای اقشار نیازمند، کمک به کاهش فقر، حفظ محیط زیست، کاهش نابرابری، یا هر مسئله اجتماعی دیگری در راستای توسعه پایدار کشور عزیزمان.

توجه کنید که داشتن «هدف» و «نیت» اجتماعی برای ما شرط لازم است و صرف داشتن «اثر مثبت اجتماعی» کفایت نمی کند. در واقع به دنبال کسب وکارهایی هستیم که با چرخیدن چرخشان، «آگاهانه» و «برنامه ریزی شده»، باری از دوش مشکلات جامعه مان برداشته می شود و بنیانگذاران آن، ماموریت اصلی شان در اداره آن کسب و کار، نگاه تجاری نیست.

گزینه های معروف و مشهور کسب و کار اجتماعی در ایران را ما قبلا جزو گزینه هایمان بررسی کرده ایم(مثل شرکت فیروز، یا شرکت آرشیا). هدف ما از این فراخوان، بیشتر اطلاع از مواردی است که کمتر در مثالهای کسب و کار اجتماعی در ایران شناخته شده هستند و شاید این همکاری شما کمک کند که این موارد، بیشتر دیده و معرفی شوند.

پیشاپیش از همراهی و مشارکت شما سپاسگزاریم.

مدرسه توسعه پایدار

فراخوان جشنواره داستان نویسی کتابخانه های کودکان 
(منطقه چابهار، و دشتیاری بلوچستان)

مهلت ارائه آثار: 17 اسفند

مدرسه توسعه پایدار دانشگاه شریف با همکاری شبکه روستاهای دوستدار کودک چابهار و دشتیاری، اولین جشنواره داستان نویسی کتابخانه های کودکان در منطقه چابهار و دشتیاری بلوچستان را برگزار می کند.
در این رویداد، هر کتابخانه با ارسال حداقل 5 اثر «داستانی کوتاه» یا «نقاشی داستانی» در حوزه کودک مشارکت می‌کند.

موضوع داستان‌ ها:
• سیل در بلوچستان
• نگرانی های من
• بلوچستان دوست داشتنی من
• آنچه دوست دارم  تغییر دهم

 



شرکت در این مسابقه در 2 قالب امکان پذیر است: الف) داستان های کوتاه و خیلی کوتاه  و ب) نقاشی داستانی(یک نقاشی است که برای آن یک داستان یک خطی نوشته شده است)

در قالب الف، داستان‌ها می‌توانند به کوتاهی چند خط باشند و افراد آزاد هستند که با اضافه کردن تصاویر در متن داستان کوتاه خود، آن را از نظر بصری، غنی تر نمایند. 

در قالب ب، به همراه نقاشی ارسالی، یک داستان یک یا چند خطی نیز ارسال می شود. 

 

مخاطب داستان های ارسالی، گروه های سنی الف، ب و ج هستند. آثار ارسالی الزاما باید توسط کودکان و با آزادی عمل برای خیال پردازی و اندیشه ورزی ایشان و بدون دخالت و جهت دهی بزرگسالان نوشته شوند.

این یک رویداد مشارکتی جمعی بین کتابخانه های کودکان منطقه است و آثار به صورت فردی، مورد رقابت قرار نخواهند گرفت؛ در عوض، کتابخانه ها و مراکز کودک منتخب که مشارکت فعالی در این رویداد داشته اند، مورد تقدیر قرار می‌گیرند.


همچنین عناوین آثار ارسالی، با ذکر صاحب آثار و مرکز مشارکت کننده، در شبکه های اجتماعی به اشتراک گذاشته می شود و مجموعه آثار جمع آوری شده با مشارکت شبکه مروجین کتاب در منطقه دشتیاری و چابهار، در طراحی فعالیت‌های فرهنگی آینده حوزه کودکان در منطقه مورد استفاده قرار خواهند گرفت.

 

نحوه مشارکت در این رویداد:
شرکت در این رویداد فقط از طرف کتابخانه یا مراکز فرهنگی کودکان مجاز است و کودکان علاقه مند 7 تا 12 ساله می توانند در آن آثار خود را به مسئول کتابخانه و مرکز فرهنگی خود ارائه کنند. هر کتابخانه یا مرکز فرهنگی، توسط مسئول خود، مجموعه آثار تولیدی را به دبیرخانه جشنواره تحویل خواهد داد. مسئولین محترم مراکز، توجه کنند که لازم است این آثار را به آقای «پاده بان»، مسئول کتابخانه روستای نوبندیان و یا آقای «آدم پیرا» مسئول کتابخانه خانوادگی آدم پیرا،  تا تاریخ 17 اسفند تحویل دهند.

مدرسه توسعه پایدار

«آموزش در مسیر محرومیت زدایی»

آنچه کودکان و نوجوانان مناطق کمتر برخوردار نیاز دارند

 

زمان برگزاری: 15 اسفند 98
ساعت برگزاری: 13 تا 19-دانشگاه صنعتی شریف

معرفی:

مدرسه توسعه پایدار دانشگاه شریف قصد دارد همایشی با موضوع نیازهای آموزشی کودکان مناطق محروم برگزار کند. ایده محوری این رویداد، پرداختن به نیازهای دانشی، نگرشی و مهارتی مورد نیاز نسل آینده مناطق محروم است که در واقع کودکان و نوجوانان دنیای امروز هستند.

مطالعات پژوهشکده سیاستگذاری دانشگاه صنعتی شریف بر روی تجارب داخلی و خارجی، موید این نکته است که سرمایه‌گذاری بر نسل آینده مناطق محروم، یکی از موثرترین و پر بازده ترین سرمایه‌گذاری‌ها در راستای اهداف محرومیت زدایی است. در واقع کودکان و نوجوانانی که امروز بین 7 تا 15 سال سن دارند در چشم برهم زدنی 20 تا 30 ساله شده و در قالب نقش‌هایی چون مادر، پدر، معلم، کارمند، کارآفرین، کشاورز و تاجر در محل زندگی خود می‌توانند منشا خدمت باشند. 

دغدغه محوری این همایش، گردهمایی فعالین حوزه آموزش و تعلیم و تربیت است که به طور مشخص در حوزه کودکان و نوجوانان مناطق محروم فعالیت می‌کنند تا از رهگذر مباحثات و انتقال دانش و تجربه، موضوعات آموزشی اولویت‌دار و نیازمندی‌های ویژه برای ساختن نسلی پویا، پرتلاش، دارای چشم انداز مثبت و تحول آفرین در این مناطق شناسایی شود و تجارب و ابزارهای متنوعی که توسط فعالین اجتماعی و فعالین تربیتی در این مناطق مورد استفاده قرار می‌گیرد، معرفی شده و به اشتراک گذاشته شود. این رویداد، یک بهانه خوب برای گردهمایی فعالین حوزه تعلیم و تربیت در مناطق محروم است تا ضمن کمک به ایجاد یک بینش مشترک، تشریک مساعی و هم‌افزایی بین فعالین این حوزه نیز صورت بگیرد و در عین حال، نهادها و گروههای فعال در حوزه محرومیت‌زدایی نیز با این جنبه از فعالیتهای محرومیت‌زدایی، بیشتر آشنا گردند.

اهداف همایش:  1-گردهمایی و شناسایی فعالین این حوزه 2-بررسی نیازهای آموزشی کودکان مناطق محروم از دید فعالین این حوزه 3-گفت‌وگو پیرامون روش‌های پاسخگویی به نیازهای آموزشی کودکان مناطق محروم 4-شناسایی حوزه‌های مهم و اولویت‌دار فعالیت‌های آموزشی در مناطق محروم با هدف «کمک به رفع محرومیت از منطقه»
ما در این همایش به دنبال پاسخ به این سوال‌ها هستیم:
•    از نظر «مهارتی»، «نگرشی» و «دانشی»، چه نیازهای یادگیری ویژه‌ای برای این کودکان جهت ایفای هر چه بهتر نقش‌های محلی در آینده و در راستای «کمک به رفع محرومیت از منطقه خود» وجود دارد؟
•    گروه‌های فعال و تجارب موفق در این زمینه کدام‎‌اند و محور فعالیت‌هایشان چیست؟
•    از منظر نیازهای یادگیری، چرا نسل امروز و جوانان فارغ التحصیل دانشگاهی در مناطق محروم نمی توانند منشا اثر در حوزه های توانمندی یا دانش آموختگی خود باشند؟

آنچه این همایش به آن نمی‌پردازد:
•    مسائل حوزه وزارت آموزش و پرورش(مانند معلمان، کمبود مدارس، قوانین و ...)
•    نیازهای مرتبط با دروس رسمی آموزش و پرورش (ریاضی، فیزیک، کنکور و ...) و نیز نیازهای عام آموزشی که ارتباط آن با مسئله محرومیت‌زدایی در منطقه مشخص نباشد.
•    کودکان در معرض آسیب(کودکان کار، خانواده های درگیر اعتیاد و ...)
•    مناطق محروم حاشیه شهرهای بزرگ
•    استعدادیابی با هدف نجات شخص (و نه منطقه) از چرخه محرومیت
 

مخاطبان اصلی: گروه‌های مردمی، دولتی و حاکمیتی فعال در عرصه محرومیت‌زدایی، وزارتخانه‌های آموزش و پرورش، و  فرهنگ و ارشاد اسلامی، دانشگاهیان، فعالین حوزه تعلیم و تربیت در مناطق محروم، صدا و سیما 


دعوت به مشارکت:

چنانچه در یکی از مناطق کمتر برخوردار زندگی می کنید یا تجربه فعالیت آموزشی با هدف محرومیت زدایی در این مناطق را داشته اید، با ما تماس بگیرید. هم در سخنرانی های این همایش و هم در گزارشهای خبری قبل و بعد از همایش، امکان حضور شما وجود دارد.

همچنین در بخشی از رویداد ما قرار است سخنرانی در قالب ویدئوهای کوتاهی از فعالین اجتماعی-آموزشی نقاط مختلف کشور داشته باشیم برای افرادی که به دلیل دوری راه، امکان حضور فیزیکی در این رویداد را ندارند.

چنانچه ایده، دغدغه یا تجربه ای دارید که در چارچوب اهداف این رویداد می گنجد، از طریق فرم پایین صفحه، یا تماس با دبیر اجرایی همایش با ما در میان بگذارید(خانم رحیمی- 09135474008).

 

ثبت نام جهت شرکت در این رویداد:

اطلاعات ثبت نام برای شرکت کنندگان عادی و عموم مخاطبان رویداد، در نیمه دوم بهمن از طریق کانال تلگرام مدرسه توسعه پایدار ارائه خواهد شد. با ما همراه باشید.

مدرسه توسعه پایدار

 

 

⏰مهلت ارسال تقاضا برای این فراخوان به پایان رسیده است.⏰

 

 

ما در «مدرسه توسعه پایدار دانشگاه شریف»، به دنبال جذب همکارانی جدید هستیم. 
محیط کاری ما، فضایی جوان، تعاملی، پویا و رو به رشد دارد و فعالیت‌های ما بر خلاف روال سنتی مراکز علمی، ترکیبی از کارهای مطالعاتی و اجرایی و با ارتباط نزدیک با مسئله، میدان و یا جوامع محلی است.

 

 

🔹در حال حاضر در حوزه های فعالیتی زیر به دنبال همکاریم:

1-فعالیت های فرهنگی-اجتماعی در حوزه محرومیت زدایی و توسعه نواحی حاشیه ای و کمتر برخوردار(به ویژه حوزه کودکان و جوانان)

افرادی با تحصیلات در رشته هایی نظیر علوم اجتماعی، توسعه روستایی، برنامه ریزی منطقه ای، تعلیم و تربیت، و آموزش احتمالا تناسب بیشتری با نیازهای ما برای این دسته از فعالیت‌ها دارند.

 

2-زمینه های اجتماعی مدیریت(نظیر مسئولیت اجتماعی شرکت ها(CSR)، کارآفرینی اجتماعی و ...)

افرادی با تحصیلات در رشته هایی نظیر مدیریت و اقتصاد، کارآفرینی و مهندسی صنایع، احتمالا تناسب بیشتری با نیازهای ما برای این دسته از فعالیت‌ها دارند.

 

✅توجه کنید که توانمندی/انگیزه/سوابق شما برایمان مهمتر از رشته تحصیلی و دانشگاه و رزومه است.

⬅️شرایط الزامی اولیه:

1-ساکن تهران

2-سن بین 20 تا 35 سال

3-توانایی اختصاص حداقل 80 ساعت در ماه

4-علاقه مندی به ماموریت و حوزه‌های فعالیتی مدرسه توسعه پایدار(اینجاها را ببینید: 1-درباره ما و 2-اخبار فعالیت ها)

5-توانمندی خوب در نگارش به زبان فارسی

 

🔴همکاری با مدرسه توسعه پایدار برای چه کسانی مناسب نیست؟

⛔️کسانی که عادت به فعالیت های پشت میزی، تکراری و کم زحمت دارند.

⛔️کسانی که اهل مطالعه نیستند، و به وقت گذاشتن برای یادگیری و رشد فردی خیلی تمایل ندارند و یا فکر می کنند که دیگر بس است و به اندازه کافی با تحصیلات و تجارب شان، یاد گرفته اند!

⛔️کسانی که به فکر مهاجرت هستند و از همکاری با مدرسه توسعه پایدار دانشگاه شریف، صرفا به دنبال رزومه سازی هستند.

⛔️کسانی که دغدغه و تعهدی جدی در خودشان نسبت به پیشرفت و آبادانی ایران مان احساس نمی کنند.

⛔️کسانی که فکر می کنند نمی توانند کاری برای بهبود شرایط جامعه و کشورشان انجام دهند.

 

روش‌های اعلام آمادگی برای همکاری:

 

🔸راه اول: ارسال هر دو 2 فایل زیر به نشانی  iransdschool@gmail.com

1-رزومه(خلاصه سوابق مرتبط شما به همراه مشخصات تماس)

2-یک انگیزه نامه(یک تا حداکثر دو صفحه راجع به دلایل مناسب بودن شما و نیز چرایی علاقه‌مندی به همکاری با ما در این موقعیت‌های کاری-با مشخص کردن زمینه همکاری مدنظر)

 

🔸راه دوم: بدون نیاز به ارسال فایل:  تکمیل فرم آنلاین از سایت Porsline (کلیک کنید)
 

 

(توجه کنید که ما تنها به دنبال سوابق کاری و حرفه ای نیستیم؛ لذا اگر تجربه فعالیت در سازمان های مردم نهاد، گروه های دانشجویی و فعالیت های داوطلبانه مرتبط دارید، حتما در رزومه خود ذکر کنید)

 

چند نکته مهم:

در این فراخوان، پذیرای همکار خانم و آقا هستیم.

✅✅ظرفیت ما برای پذیرش همکار جدید محدود است. از این بابت پیشاپیش عذرخواهی می‌کنیم. (چنانچه علاقه‌مند بودید در صورت عدم پذیرش به خاطر محدودیت ظرفیت، در قالب کارآموزی و به شکل داوطلبانه به ما بپیوندید، برایمان در انگیزه نامه بنویسید)

✅✅✅بررسی تقاضاها را از ابتدای شروع فراخوان و بعد از دریافت اولین درخواست آغاز می کنیم و در صورت انتخاب برای مرحله بعدی(مصاحبه حضوری)، به شما  اطلاع خواهیم داد.

مدرسه توسعه پایدار

کسب و کاری نوآورانه با کشاورزان سنتی


نشست "بستر سازی برای خرید مسئولانه: داستان کشمون" روز شنبه 23 آذرماه در دانشکدۀ مدیریت و اقتصاد دانشگاه صنعتی شریف برگزار شد. این برنامه یازدهمین جلسه از سلسله نشست های «توسعه پایدار برای ایران» بود که به همت مدرسۀ توسعۀ پایدار دانشگاه شریف برگزار می شود. 

 


محوریت این نشست، بسترسازی برای خرید مسئولانه به عنوان یکی از معیارهای سبک زندگی پایدار بود. سبک زندگی پایدار رویکردی است که در آن فرد تلاش می کند انتخاب های خود را در با توجه به تاثیر آن بر محیط زیست، جامعه و اقتصاد بهینه کند و به نحوی مسئولانه اثرات منفی آن بر جامعه و محیط زیست را کاهش دهد.
در ابتدای جلسه، محمد قائم پناه، بنیانگذار کشمون به بازخوانی روایت شکل‌گیری استارتاپ کشمون، پرداخت. کشمون از سال 95 توسط قائم پناه و جمعی از دوستانش در خراسان جنوبی پایه‌گذاری شد. قائم پناه که در تجربیات قبلی‌اش چون راه‌اندازی رستوران گیاه خواری، مدرسه طبیعت و کانون دوچرخه سواری در مشهد، ترویج سبک زندگی پایدار را دنبال کرده بود، کسب و کار جدید خود را نیز با دغدغۀ کمک به منابع آب شروع کرد. دغدغه‌ای که به گفته خودش ریشه در خشک شدن قنات‌های منطقۀ قائنات و کاهش هر روزۀ سطح آب‌های زیر زمینی داشت.


قائم پناه علاوه بر صحبت دربارۀ دغدغه‌های زیست محیطی(که به نوعی آرمان و چشم انداز او در راه اندازی کشمون بوده)، از چگونگی طراحی یک راه حل گفت که با وجود کاهش مصرف آب بتوان درآمد کشاورز را افزایش داد. او خاطرات روزهای آغازین کشمون را مرور کرد و زمانی که با برادر و عمویش با دوچرخه سفارشات را مشتریان تحویل می‌دادند و یک به یک با ایشان گفتگو می‌کردند. بیان چالش‌های مسیر طی شده در کشمون مانند جلب سرمایه، جلب همکاری کشاورزان برای ورود به این بستر و فروش زعفران خود توسط آن، جذب مشتری و گسترش فروش به خارج از کشور بخش جذاب این ارائه بود. او در پایان، مدیریت یک کسب و کار را به دریانوردی تشبیه کرد که در آن باید قواعد سفر در دریا را شناخت و رعایت کرد؛ حتی اگر هدف ما، یک هدف اجتماعی باشد. 
سخنران بعدی این نشست، محمد واعظی، بود که در طی دو سال مستند "رویای آب" را دربارۀ کشمون و روستاهای محل فعالیت آن در شهرستان قائنات ساخته و در طی این فرایند به نوعی قدم به قدم شاهد مسیر رشد کشمون بوده است. واعظی با بیان دغدغه‌ها و روایت‌هایی از مشاهداتش از کار کشمون، گفت که کشمون علی‌رغم موفقیت‌های نسبی، اما هنوز راه زیادی تا تغییر در شیوه بهره‌برداری آب کشاورزی در منطقه دارد. واعظی، اما در ادامۀ صحبت‌هایش محمد قائم پناه را کسی دانست که با اعتقاد راسخ به این مسیر قدم گذاشته و در برابر شرایط نامطلوبی که در اطراف خود دیده منفعل نبوده و برای تغییر این شرایط تلاش کرده است و همین، سبب علاقه او به ساختن «رویای آب» شده است. او صحبت‌هایش را با نقل قول این جمله به پایان برد که " اگر از اخبار فعلی راضی نیستید، بیرون بروید و خودتان خبرساز شوید."


در ادامه نشست، الهام مراد، فعال حوزه آموزش و محرومیت زدایی و کارشناس بنیاد کارآفرینی زنان و جوانان، به معرفی مفهوم «خرید مسئولانه» پرداخت. اینکه در خرید مسئولانه به سه عامل اثرات محیط زیستی، اقتصادی و اجتماعی باید توجه داشت و معیارهایی از این قبیل را در خریدهایمان رعایت کنیم: قابلیت بازیافت مواد مصرفی، عدم استفاده از مواد سمی و خطرناک و اطمینان از استفاده از گزینه‌های دوستدار محیط زیست در حمل و نقل و بسته بندی، ایجاد زنجیره تامین منصفانه و توجه به کسب‌و‌کارهای کوچک و متوسط و توجه به خرید از جامعه محلی، حمایت از کسب و کارهای اجتماعی، اطمینان از رعایت حقوق کارگر و عدم استفاده از کودکان کار؛ به گفته خانم مراد، کسب و کارها با فراهم کردن این معیارها در کسب و کار خود و ایجاد شفافیت لازم برای راستی سنجی آن توسط مشتری می‌توانند بسترساز چنین خریدی باشند.


او در بخش پایانی صحبت‌هایش، به نقشی که توجه به این رویکرد در توسعه مناطق محروم دارد اشاره کرد و البته نسبت به افراد سودجویی که با استفاده از ظاهرسازی سعی در معرفی خود به عنوان یک کسب و کار مسئول دارند هشدار داد و آنرا خطری دانست که پیشگیری و آگاهی بخشی دربارۀ آن از وظایف فعالین اجتماعی و کنشگران مناطق محروم است.
بخش پایانی این جلسه، پنل پرسش و پاسخ با حضور سخنرانان بود. فایل صوتی و گزارش کامل این رویداد را می‌توانید از وبسایت مدرسه توسعه پایدار دانشگاه شریف به نشانی www.sdschool.ir دریافت کنید.

 

گزارش جلسه در خبرگزاری ایرنا: کلیک کنید

 بشنوید: فایل های صوتی جلسه >> بخش اول-سخنرانی ها(کلیک کنید)  و بخش دوم-پرسش و پاسخ(کلیک کنید) 
 

 

مدرسه توسعه پایدار

آمادگی برای برگزاری نشست‌های «توسعه پایدار برای ایران» در خارج از تهران

(فراخوان میزبانی از نشست‌ها)

 

 

مدرسه توسعه پایدار از این پس آمادگی دارد که نشست‌های «توسعه پایدار برای ایران» را علاوه بر تهران، فراخور موضوعات محلی، به شهرستان‌ها و حتی روستاها ببرد. این یک قدم مهم در راستای دغدغه‌های مدرسه در رابطه با تمرکز زدایی است. 

 

نشست‌های «توسعه پایدار برای ایران» یک رویداد غیرانتفاعی و مستقل است که توسط مدرسه توسعه پایدار دانشگاه شریف و با همکاری جمعی از سازمان ها و نهادهای حامی، از مهرماه 1397، برگزار شده و با استقبال بسیار خوبی از مخاطبان روبرو شده است.

این نشست‌ها به بررسی مسائل مهم و اولویت‌های توسعه پایدار ایران در بخش‌های دولتی، خصوصی و مردمی و با نگاهی ویژه به تجارب منتخب داخلی و بین‌المللی می پردازد و با هدف ترویج مفاهیم مرتبط و راه‌کارهای عملیاتی برای فعالین و علاقه‌مندان حوزه توسعه پایدار برگزار می‌شود.

 

اگر شما از یک نهاد محلی هستید که تمایل به میزبانی یکی از نشست‌های «توسعه پایدار در ایران» را در شهر یا روستای خود دارید، کافی است که بعد از بررسی و مشخص شدن موارد زیر، با ما تماس بگیرید:

  • موضوع پیشنهادی(ترجیحا در ارتباط مستقیم با منطقه خودتان)
  • مکان و زمان تقریبی
  • منابع مالی(هزینه های مکان، پذیرایی، تبلیغات، مستندسازی، ایاب و ذهاب مهمان‌های خارج از منطقه، و مشاوره، طراحی و تسهیل گری تیم مدرسه توسعه پایدار)

قبل از تماس با ما، حتما به صفحه «نشست‌ها» مراجعه کنید و با حال و هوا و سوابق نشست‌های «توسعه پایدار برای ایران» در گذشته آشنا شوید(کلیک کنید).

 

 

تماس با ما: کلیک کنید

 

مدرسه توسعه پایدار

پنجشنبه 11 مهر، اعضای کانون همراهان مدرسه توسعه پایدار، در قالب یک اردوی آموزشی به منطقه گرمسار رفتند و ضمن بازدید از روستای پاده و شهر ایوانکی، در جریان فعالیت‌های ارزشمند گروه کشاورز-نانوا به هدایت و مدیریت آقای احمد طاهری قرار گرفتند. آقای طاهری، بنیانگذار تشکل توسعه پایدار دشت گرمسار، از کشاورزان و محققان بومی منطقه هستند که سالهاست با دغدغه حفاظت از ذخایر ژنتیک غذایی کشور، فعالیت های ارزشمندی را در گرمسار و البته سراسر کشور، ترتیب داده اند.

شاخص ترین فعالیت ایشان، احیای بذر بومی گندم خراسان است که اکنون در بیش از 20 استان کشور کشت می شود. گندم خراسان، گندم باستانی و سازگار با اقلیم فلات ایران بوده که  با اینکه عملکرد بسیار عالی دارد، متاسفانه در چند ده سال گذشته به مانند بسیاری دیگر از بذرهای دیگر محصولات کشاورزی، به واسطه واردات غیرمسئولانه بذرهای اصلاح شده(که البته با طراحی خارجی شرکتهای چند ملیتی در همه دنیا صورت گرفته است)، به فراموشی سپرده شده و کشت نمی شد، تا اینکه آقای طاهری و همکاران شان، با دغدغه حفاظت از ذخایر ژنتیکی کشور و ترویج تغذیه پایدار و سالم و در راستای کمک به امنیت غذایی کشور عزیزمان، به احیا و گسترش دوباره کشت آن پرداختند.

  • علاقه مندان جهت اطلاع بیشتر از فعالیت های آقای طاهری و همکاران شان می توانند صفحه اینستاگرام ایشان را دنبال نمایند: کلیک کنید.
  • همچنین این فایل را درباره اهمیت الگوی کشت و امنیت غذایی در شرایط کم آبی و تغییرات اقلیم مطالعه نمایند: دریافت فایل
  • بخوانید و بیشتر بدانید: سخنرانی آقای طاهری در پژوهشکده سیاستگذاری دانشگاه شریف در رابطه با دغدغه هایشان>>> (به نقل از خبرگزاری کشاورزی ایران)

در ادامه، گزارشی تصویری از این بازدید را می توانید ببینید. در این بازدید، علاوه بر دانش آموختگان ادوار مدرسه توسعه پایدار، دکتر شوان صدر قاضی، هیئت علمی دانشگاه سازمان ملل UNU-Merit نیز به عنوان مهمان در برنامه حضور داشتند.

 

 

 

 

 

 

 

 

گندم خراسان به عنوان یکی از بهترین ارقام گندم در دنیا، در سطح وسیعی از مزارع ایتالیا، آمریکا، فراسه و کشت می‌شود. آقای احمد طاهری  ۷۵گرم از آن را در سال ۸٦ وارد ایران، سرزمین مادری و زادگاه دیرین خود کردند و پس از احیای آن، اکنون در بیش از 20 استان کشور کشت می‌شود.

مدرسه توسعه پایدار

 

◀️فراخوان مشارکت در نشست بازخوانی انتقادی پویش «سه شنبه های بدون خودرو»

 

👈نام پویش «سه شنبه های بدون خودرو» احتمالا به گوش شما هم رسیده است. پویشی که حالا چهار ساله شده و یکی از پر سر و صداترین پویش های محیط زیستی سالیان اخیر کشور بوده است. پویشی که خیلی از چهره های سرشناس محیط زیست کشور پشت آن ایستاده اند و با حمایت های خود، سعی زیادی در ترویج آن نموده اند. 
🔹«سه شنبه های بدون خودرو» قصد دارد فرهنگ استفاده از وسایل حمل و نقل عمومی و سایر جایگزین‌های وسیله نقلیه شخصی نظیر پیاده روی و دوچرخه سواری را گسترش دهد. این پویش تاکنون توانسته طرفداران زیادی در شهرهای مختلف کشور به خود جلب کند و حتی برخی شهرداران و مسئولین شهری نیز در روزهای سه شنبه، با وسایل نقلیه عمومی و یا با دوچرخه به سرکار خود می روند که مشهورترین آنها شاید شهردار تهران باشد. 

👈با این حال، از سوی دیگر، برخی معتقدند که این پویش نتوانسته علی رغم تلاشهای صورت گرفته و بهره مندی از ابزارهایی نظیر ظرفیت های تبلیغاتی شهرداری ها، عابربانک ها و رسانه های عمومی، به اهداف خود دست پیدا کند. 
🔹مدرسه توسعه پایدار قصد دارد با هدف یادگیری جمعی، و نیز افزایش بینش و دانش فعالین اجتماعی نسبت به طراحی اثربخش پویش‌های مردمی، در نشستی ویژه، به نقد این رویداد بپردازد. در این جلسه، علاوه بر حامیان پر و پا قرص «سه شنبه های بدون خودرو» نظیر آقای محمد درویش گرامی، منتقدین پویش نیز به ارائه سخنرانی خواهند پرداخت. دیدگاه‌های انتقادی، شامل طیفی از دغدغه ها خواهد بود. از مباحث بنیادین نظیر چرایی این پویش و فراهم نبودن بسترهای اجتماعی و زیرساختی برای موفقیت آن گرفته تا ابزارها و مسیرهای به کار گرفته شده برای تحقق اهداف آن.

✅برای این جلسه چالشی و جذاب که سه شنبه 26 شهریور و از ساعت 4.5 تا 7 در دانشگاه شریف برگزار خواهد شد، تیم طراحی برنامه در مدرسه توسعه پایدار، در حال یافتن سخنرانان و ارائه دهندگان کلیدی برای جلسه هستند. 
✳️چنانچه دوست دارید به عنوان ارائه دهنده به ویژه در جایگاه منتقد در این جلسه صحبت کنید، از طریق ایمیل iransdschool@gmail.com یا کانال تلگرام مدرسه توسعه پایدار، برایمان با ذکر نام و دیدگاهتان، پیام بگذارید.

🔗اطلاعات تکمیلی راجع به چگونگی شرکت عمومی در این جلسه به زودی از طریق مجاری رسمی ارتباطی مدرسه توسعه پایدار اعلام خواهد شد.

 

 

 

 


 

مدرسه توسعه پایدار